教导主任看着苏阳手里拎着好几个外卖袋，脸黑得像锅底一样。
这个苏阳，就故意跟他作对是不是？
他刚跟老师们强调不要吃食堂，苏阳就把外卖拿进教师办公室。
苏阳看教导主任死死地盯着他手里的外卖，一副恨不得生吞活剥的样子，还不知道发生了什么事。
他疑惑地把外卖袋子拿到面前看了看，一股麻辣烫的香味从外卖袋子里传了出来，非常诱人。
苏阳恍然大悟：
“主任，你是不是想要这家麻辣烫的链接？”
“你等我一下，我马上分享给你啊！”
教导主任的脸更黑了，差点没把后槽牙咬碎：
“我不要！”
他像是馋这种外卖的人嘛！
就算他真的想吃，他也不可能当着这么多人面前要！
他正想批评苏阳，身为一个老师竟然带头吃外卖。
但一想到苏阳无法无天的性格，和他刚才那能言善辩的口才。
要是在这么多老师面前，他再被苏阳说得辩驳不了，那他这个教导主任得多没面子！
以后他都没办法管别的老师了！
教导主任狠狠地瞪了苏阳一眼，冷哼一声，转身走了！
苏阳被教导主任瞪得莫名其妙：
“怎么了？”
“我好心给他麻辣烫的链接，他还不乐意了！”
数学常老师咳嗽两声：
“咳咳，苏阳老师，教导主任不是想要你外卖的链接。”
苏阳大吃一惊：
“什么？”
“他不想要链接，难道他想要我给他也点一份儿？”
“没门！”
“想吃自己点去！”
“我最多也就请请我的学生了。”
“他一个教导主任，工资肯定比我高，我才不会请他呢！”
旁边的英语尹雪竹老师“噗嗤”一声，被逗笑了。
虽然苏阳老师是个钢铁直男，但确实非常有意思。
常老师为他解释：
“其实教导主任刚才说，让老师们都去食堂吃饭，然后你就拿着外卖进来了。”
苏阳这才明白过来：
“哦，原来是这样！”
“可是学校食堂又不好吃。”
他想了想：
“要是校规有要求，必须去食堂吃饭的话，那我们就把外卖拿到食堂去吃。”
尹雪竹低着头，肩膀不停地抖动。
常老师也被苏阳清奇的脑回路逗笑了：
“算了，苏老师，你还是在办公室吃吧。”
“你要是拿着这些外卖去食堂，估计教导主任就更郁闷了！”
他算是知道为什么刚才教导主任不当面批评苏阳老师了。
要是教导主任当面批评他，估计得被气死！
苏阳：
“行吧！谢谢常老师，那我就先跟我的学生们吃饭了。”
他拎着外卖快步走进来，朝三个男生挑挑眉：
“叮！你的外卖大餐已送达，请给五星好评哦！”
几个男生吃东西，都是你抢我、我抢你的。
苏阳年纪也不大，迅速跟他们打成一片，这顿饭吃得十分热闹。
吃完饭，三个同学又继续把剩下的几张默写卷批完了。
苏阳看了几眼他们批完的卷纸，觉得没有什么问题，笑眯眯地点点头：
“卷纸批的不错，谢谢你们的帮忙。”
“你们回教室午休吧。”
听了苏阳的话，姜鑫心里很抱歉。
苏老师对他们这么好，请他吃外卖，还谢谢他的帮忙。
他不应该欺骗老师。
他走到苏阳面前，嗓子像是被什么塞住了，说出话来闷闷的：
“苏老师，我刚才撒谎了。”
“其实我的作业根本没被狗咬碎，我昨天根本没写作业。”
“对不起。”
张伟豪和陈磊，也都低下头：
“苏老师，对不起，我也没写作业。”
“苏老师，你批评我们吧。”
苏阳认真地看着他们：
“这样吧，你们现在给我背一下《桃花源记》。”
姜鑫三个人尴尬地相互看看：
“苏老师，我昨天没背课文。”
“我也没背，不会背。”
“我也不会。”
苏阳摆摆手：
“没关系，你们现在就背。”
“就算背错，我也不批评你们。”
姜鑫、张伟豪和陈磊发现苏阳不是在开玩笑的。
三个同学相互对视几眼，只好硬着头皮开始背：
“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”
“渔人甚异之……”
三个同学突然惊奇地发现，原本饶舌拗口的古文，他们居然会背了。
开始他们还背得很小声，后来越背越自信，声音也大了不少。
最后，他们三人一字一句，把这个320字的课文背完了，虽然有的地方还有点磕磕巴巴，但基本都能顺下来。
三个同学都非常惊喜：
“老师，我会背了！”
“我本来以为这篇课文老难了，没想到还挺简单。”
“我竟然也能背下一篇古文了！”
苏阳朝着他们弯弯眼睛：
“你们知道为什么昨晚你们没背课文，也没写作业，现在我一考，你们就能背出来了吗？”
陈磊：“因为这篇《桃花源记》简单！”
苏阳摇摇头：
“不。”
“因为你们刚才给同学们批默写卷，每批改一份就把课文看了一遍。每个人批14份，就认真看了至少14遍。”
“再把同学不会写，或者写错的句子订正过来，相当于又把容易错的句子又写了好几遍。”
“你们对这篇课文付出了这么大的功夫，怎么可能还不会背呢？”
姜鑫三人低着头，不说话。
在他们看来，背古文是件很麻烦的事，语句跟现在的普通话不一样，常常是背了这句忘那句。
苏阳继续说：
“我把你们叫过来改默写卷，就是想通过这件事告诉你们。”
“一个知识点，不管是一道题也好，一篇古文也好，一个很难的英语单词也好，只要你为它花了足够多的时间和精力，你就能掌握它。”
“我理解你们每天上了一天的课，回家后都会觉得很累，想休息一下。”
“可各科老师布置作业，不是为了为难你们。”
“如果他们不布置作业，你们就不用写作业，他们也不用检查、批改四十多份作业，大家不都又省时又省力？”
“老师们可以有很多时间用来打游戏，刷视频。这样不好吗？”
“为什么他们明知道你们都厌烦，还是要留那么多作业呢？”
“他们就是希望能够你们能在他们当天讲过的知识点上，花费一些时间和精力去掌握，把知识点变成你们自己的。”
“你们都是聪明的同学，回去自己想想吧。”
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