慕瑾渊和顾晚吟决定去超市买菜。
走进超市，两人推着购物车，在琳琅满目的货架间穿梭。
（顾晚吟拿起一把青菜，仔细挑选着）“这个看起来挺新鲜的。”
慕瑾渊则在一旁看着肉类，（慕瑾渊指着一块肉）“要不买这个回去做红烧肉？”
顾晚吟笑着点头，（顾晚吟应道）“好呀。”
他们一边挑选着食材，一边交流着彼此一天的经历。
（慕瑾渊拿起一包调料）“工作上那些同事还在闹别扭，不过我没在意。”
顾晚吟轻轻皱眉，（顾晚吟关心地说）“别给自己太大压力。”
选好食材后，他们来到收银台结账。
（顾晚吟看着满满的购物袋）“今晚可以好好吃一顿啦。”
慕瑾渊笑着说：“嗯，回去我来帮忙做饭。”
两人提着购物袋，有说有笑地走出了超市，夕阳将他们的身影拉得很长很长。
他们回到住处开始做饭，厨房里弥漫着饭菜的香气，两人配合默契，温馨而和谐。
第二天，顾晚吟去开会。她坐在台下，有些心不在焉地听着台上的发言。突然，当她看到那个白发、穿着黑色西装的老教师走上台，说他叫李子木的时候，顾晚吟的眼睛微微一颤。
在会议上，看着白发苍苍、穿着黑色西装的李子木站在讲台上，声音沉稳而有力。
（李子木严肃地说道）“各位老师，教育是一项伟大的事业，它关乎着孩子们的未来，也关乎着社会的进步。我们作为教育工作者，肩负着重大的责任。如今的教育环境在不断变化，我们面临着诸多挑战，但也有着前所未有的机遇。”
他顿了顿，目光扫过台下的众人。
（李子木继续说）“我们要不断更新教育理念，采用更科学的教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。不能固步自封，要积极探索，让我们的教育能够真正培养出适应时代需求的人才。”
“同时，我们也要关注学生的身心健康，不仅仅是传授知识，更要引导他们树立正确的价值观和人生观。”
顾晚吟认真听着他的发言，心中却在思考着如何从他身上获取与任务相关的线索。
她努力让自己保持镇定，认真倾听着李子木的讲话，试图从中捕捉到有用的信息。
（顾晚吟暗自思索：得想办法接近他，不能让他有所察觉。）
会议结束后，顾晚吟装作不经意地走到李子木身边。
（顾晚吟微笑着说）“李老师，您讲得真好。”
李子木礼貌地回应了她，顾晚吟借机与他寒暄了几句，为后续的行动寻找机会。
顾晚吟回到办公室，同事们调侃说：“顾老师，昨天在校门口等你的那个是谁啊？”
（顾晚吟脸微微一红）“就是一个朋友。”
同事们可不罢休，（一位同事笑着说）“只是朋友？我看不像哦，是不是男朋友呀？”
顾晚吟连忙摆手，（顾晚吟有些着急）“真不是，别乱猜啦。”
（另一位同事打趣）“顾老师还害羞了，不过那个人看起来挺不错的嘛。”
顾晚吟无奈地笑了笑，（顾晚吟假装嗔怪）“好啦好啦，别八卦了，赶紧备课吧。”
同事们这才嘻嘻哈哈地散去，顾晚吟坐在自己的位置上，心里却想着接下来如何从李子木那里获取关键信息。
顾晚吟之后和慕瑾渊说了此事，让两个人陷入了沉思。
（顾晚吟轻皱眉头）“直接询问肯定不行，会引起他的怀疑。或许我们可以从他的兴趣爱好入手？”
慕瑾渊摇了摇头，（慕瑾渊分析道）“他的兴趣爱好我们还不了解，盲目行动风险太大。要不从他的工作入手，比如请教一些教学上的难题？”
（顾晚吟若有所思）“这倒是个办法，不过也得注意方式方法，不能显得太刻意。”
经过一番商量，他们决定让顾晚吟先以请教教学难题为借口，增加与李子木接触的机会。然后在交流过程中，寻找共同话题，逐渐拉近与他的关系。
（慕瑾渊叮嘱）“一定要小心谨慎，不能露出破绽。”
顾晚吟点了点头，眼神坚定，准备迎接接下来的挑战。
铃声响了，顾晚吟要去教室了。走到教室门口发现不知道为什么这么安静，前几天刚刚来的时候，还没到教室就能听到教室闹哄哄的，今天这么安静一定有妖。
果不其然，她轻轻推一下门，一盆水从天而降。顾晚吟反应迅速，侧身一闪，大部分水都泼在了地上。
她抬头看向黑板，只见黑板擦紧紧地黏在黑板上方，显然是被胶水粘住的。顾晚吟不动声色地走上讲台，拿起一旁的尺子，轻轻撬动黑板擦，将其取下。
再看讲桌上的粉笔，全部都是碎的。她微微一笑，从抽屉里拿出之前备用的整盒粉笔。
这时，她发现电脑死机了。顾晚吟不慌不忙地走到主机旁，熟练地按下重启键，等待电脑重新启动。
（顾晚吟目光平静地扫过全班同学）“这些小把戏可难不倒老师，以后别在这上面费心思了，还是多想想怎么学好知识。”
教室里鸦雀无声，那些调皮的学生们都没想到顾晚吟能如此淡定地应对这一切。
顾晚吟看着这群调皮的学生，并没有大发雷霆，反而露出了一丝神秘的笑容。
（顾晚吟平静地说道）“同学们，你们以为这样的捣蛋手段很高明吗？其实还差得远呢。如果是老师我来捣蛋，可不会这么简单。”
学生们都惊讶地瞪大了眼睛，好奇地看着她。
（顾晚吟继续说）“比如这盆水，如果我来做，会把它设置成在门被推开一半的时候才倒下来，让人防不胜防。还有这黑板擦，我会把它粘在一个更难够到的位置，让老师怎么都拿不下来。”
学生们听得入神，没想到捣蛋还能有这么多“学问”。
（顾晚吟话锋一转）“但是，这样的捣蛋有什么意义呢？除了让大家都不开心，什么也得不到。我们应该把聪明才智用在正途上，比如努力学习，创造有价值的东西。”
学生们听了，都若有所思，教室里陷入了短暂的安静。
现在开始上课，顾晚吟说道：“我现在就用物理知识来教你们如何捣蛋。”
（顾晚吟拿起一支粉笔）“同学们，我们先来说说惯性。假如你们要捉弄一个同学，在他快速奔跑的时候，突然在他前方放一个障碍物，由于惯性，他很难立刻停下来，就可能会摔个跟头。但这很危险，不可以真的这么做哦。”
“再比如，利用杠杆原理。你们可以制作一个简易的跷跷板装置，把同学的东西放在一端，然后在另一端轻轻一压，东西就会弹飞。不过这只是理论上的，不能用来捣蛋。”
“还有，利用浮力知识。如果想让某个物品在水里消失，可以给它绑上一个充满气的气球，利用浮力让它沉不下去。但记住，这只是讲解，不是让你们去实践。”
学生们听得津津有味，眼睛都亮了起来。
（顾晚吟笑着说）“物理知识很有趣吧，但我们要用它来做好事，而不是捣蛋。现在，让我们回归正题，开始今天真正的物理课。”
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