“为了什么？”雷奕转过头，重新看向雷狮。
“……没什么。”若无其事的回答了一句，雷狮随即扭头望向站在黑板前的赞德。
“……”盯着眼前半托着脸颊、没再看他的少年，雷奕眼眸一弯，低低笑了两声。
而后，他往雷狮的方向稍稍凑近了点，小声说道：“谢谢你，哥哥。”
对此，雷狮短暂的沉默了片刻，才是冷哼道：“哼，还算有点良心。”
“……”瞧着雷狮那已经有些微微泛红的耳根，雷奕笑了笑，但也没有再说什么了，转回头同样也望向站立在讲桌前的赞德。
雷奕知道雷狮方才的欲言又止，
也知道雷狮为何看不惯这位班主任。
对于第一次见面的人要保持基本的距离。
这是雷家家训的其中一条。
可，赞德刚刚的那番举动显然是与雷狮所受的家庭教育所相违背。
不是说赞德这种自来熟的性格不好，只是在雷家家庭教育的影响之下，雷狮会不可避免的对这类自来熟的人产生反感。
两个人其实都没有错，只是每家的家庭教育不同罢了。
虽说在雷狮看来，赞德的那一番举动令人反感，
但是在雷奕看来，赞德方才的那一番举动其实还没到令他反感的程度，算是在老师关心学生的合理范围之内。
而且，
冥冥之中，雷奕总感觉赞德其实在带高二理科一班之前就已经认识雷狮和他了。
系统001号会根据雷奕与其他人的关系深浅程度去提供相应程度的人物资料。
举个例子——
赞德和雷奕是班主任与学生的关系，
所以，雷奕会知道赞德毕业于凹凸大学，目前在凹凸学园担任物理老师兼高二理科一班的班主任。
但雷奕也仅知道上面的那些信息，因为这些都是可公开的信息，在凹凸学园的官网都可以查询到。
雷奕并不知道赞德的人际关系，
因为他和赞德目前只是普通的师生关系，压根就不熟，所以能够知晓的事情也就只有那些官方消息了。
………
结合现在所有的已知情报，
雷奕可以得知——雷蛰和赞德是同一年从凹凸大学里毕业的。
就很莫名其妙的，
雷奕总觉得这位班主任应该是认识大哥的。
这是一种推测，也是一种直觉。
不过，
无论这位班主任究竟认不认识大哥，雷奕都不想雷狮因为这种无足轻重的小事而长久的影响到心情。
所以，他刚刚才会说出那番话来试图转移雷狮的注意力，别老是盯着那件小事。
雷狮对这件事情感到反感，这是一种正常的情绪表达，
但雷奕并不希望雷狮一直保持着这种情绪，
任何情绪表达都需要适度，过多或是过少都会影响到身心健康。
——————
“下午好，各位小家伙们~”
在黑板上洋洋洒洒的写下自己的名字和电话号码之后，赞德转过身，双手只在讲桌之上，唇角勾起一抹随意的笑容，开口介绍道。
“从今天起，我会担任你们接下来两年的班主任。我是赞德，你们可以叫我赞德老师，或者是帅气的赞德老师，又或者是超级无敌帅气的赞德老师~”
说着，台上的赞德抬起一只手，潇洒的将自己的侧发撩向后方。
“……”望着讲台上那位周身好似都在闪着星星和花花的赞德，雷奕陷入了缄默。
这位班主任……看起来真的好不靠谱。
真的。
“这是我手机号码，有什么想找你们帅气赞德老师我的话，直接拨打这个号码就行。”
帅气过后，赞德拿着粉笔懒懒的在自己的电话号码下面滑拉了几下，回过身，便随手丢入粉笔盒中。
然后，只见他缓缓从自己手机壳中掏出了一张已经被折叠了好几次的纸张，慢慢摊开。
“咳咳，”手中抓着那张已经被摊开的纸张，赞德清了清嗓，气定神闲的朝着教室后方悠悠走去，
“接下来准备进行你们帅气赞德老师我从幼儿园到大学都会进行的悠久仪式——自我介绍！”
走到教室后排，赞德随手拉了把椅子坐下，一条腿顺势就搭在了另一条腿的上方，老气横秋的说着：“不用担心，各位小家伙们。每个人都会有这个的机会，所以，不要着急，一个一个来。”
“现在！”赞德仿佛打了鸡血一般，“就让我们掌声有请一号小同学——格瑞同学！”
说完，赞德自顾自的先鼓起了掌。
“……”闻声，格瑞停下手中写动着的笔，起身往讲桌的方位走去。
在赞德的带领之下，全班也渐渐响起了一阵“噼里啪啦”的鼓掌声。
“格瑞。”
格瑞说完自己的名字之后便很快回到了自己的座位上，拿起笔，又开始计算着什么。
见格瑞的自我介绍如此简洁，赞德也没有说什么，只是接着往后念名字，“下一位是银爵同学。”
“我是银爵，请多指教。”
银爵同样也是一番简洁的话语过后，就走下了讲台。
“好的，”轻点了点头，赞德低下头，继续往下念着名字，“下一位……”
………
高二理科一班依次进行完自我介绍后——
“oK，现在就让我们进入下一环节。”
收起手中满是折痕的花名册，赞德动作缓缓的伸了个懒腰，坐起身。
来到讲桌旁，赞德用指节轻轻叩了叩中间第一排同学的课桌面，弯起眼，面容和善道：“小家伙，可否借给你们帅气赞德老师我一支笔和几张草稿纸啊？”
那位被点到的同学望着眼前的和善赞德，随即点了点头，很快便拿了一只笔和几张草稿纸递给面前的赞德，“老师，给您。”
“谢啦~心善的小家伙。”赞德笑着接下被递过来的纸和笔，“真不愧是我赞德班里的学生，不错~”
拿着借来的笔和纸，赞德很快就在讲桌上倒腾了起来。
只见他将那些草稿纸随意撕成好几份，然后又握着笔在一些小纸片上刷刷写下了什么。
………
这一过程，赞德只用了不到三分钟便完成了。
从前排同学那再借了一个笔筒，赞德将讲台上的纸片尽数放入其中。
“接下来……”
………
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