第6章佛系生活终结者魔鬼表格的暴击
又是一个周五，米月亮仍然是满负荷运转。下课导出数据的时候，剩下的几个男生一边在等待，一边跟米月亮聊天。
“月亮老师，我们周末准备去清梅县玩，你去过清梅县吗？”
“五一不是才出去玩过吗？又出动？”
“不是啦，五一人太多，所以没去外面，就是江城市里转了转，这个时候出去，人少啊，也便宜”
“去清梅要去什么地方玩呢？”
“你听说那里有座五祖寺吗？”
“你们要去寺庙玩，为什么？”
“是那个地方有名的风景点啊，”
“五祖寺呀，我去过，在半山腰上，寺庙不大，我还带了一些佛教书籍回来看呢，。”
“那些书好读吗？”
“有佛教的经典典籍，有讲高僧生活顿悟故事的佛教杂志，也有讲五祖寺传承故事的小册子，五祖寺的故事是很有趣的。“
“说当年六祖慧能还大字不识，在寺中打杂，当时清梅寺的方丈想在寺里找传承衣钵的人，就让大家写禅语挂榜。
方丈的徒弟神秀和尚写了四句揭语
“身是菩提树，心是明镜台，日日勤擦拭，勿使惹尘埃”，
大家一看惊为天人。
慧能却认为不好，他自己不会写字，晚上请人写了一帖，也是四句揭，
“菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。”
方丈也就是五祖很满意，说，
“心本不生不灭，应无所住，而生其心；心有挂碍，有尘埃，则生嗔痴，怎得真自在呢？”，
认为慧能得悟了真谛，当即把自己的衣钵传给了慧能，又怕他被其他人嫉妒伤害，就让慧能连夜带着衣钵出行往南走了。
这慧能就是后来净土宗的宗门代表人物高僧六祖”
“故事这么神奇的吗，和尚里面也有争斗，寺庙里的经书可以随便拿吗？”
“嗯，有人的地方就有江湖，即使是和尚也一样不能逃脱俗尘，不过是换个环境生存。
寺庙里的经书是免费的，不过一般人去庙里只是把它当成个旅游风景点随便逛逛，随缘就去拜拜菩萨，开心就扔扔硬币，有钱就烧烧高香。”
”其实泥菩萨哪里能够实现人的愿望，不过是自己给自己一种希冀，人要求的所有，最终是要靠自己自强不息，奋斗得来。”
“不过，佛教在中国传承几千年，跟儒、道齐名，自然有它的精华。
像劝人向善、告诉人们生命短暂，不要贪嗔痴，要断舍离。人才能定下心，心安静了，才能有智慧生。
我们要弃其糟粕，取其精华，里面的迷信咱就别信了。
但一些经典佛经是可以读一读的，像唐三藏法师译的心经，还有鸠摩罗什大师译的金刚经。
“你们去过宝通寺吗，”
“去过呀，离我们算很近啦”
“那里的玉佛殿旁边就有藏书阁，有次我去，就在那边抄了一篇心经。
里面不少人抄经，还有很多通俗的佛教书籍和杂志，上次我在那里翻看的时候，一位大和尚还向我推荐了几本书让我拿回来看，有点类似心理学，可以读一读”
“不过说到藏书阁，倒让我想起一所寺庙来，也是十分有趣呢”
“月亮老师，是什么地方的寺庙”
“九江市有座西林寺，旁边还有个东林寺。
西林寺呀，就是苏轼的题西林壁，古代的文人游寺都喜欢写诗在人家的墙上。
苏轼当年在黄州期间就经常去庐山玩，在西林寺墙壁上写下了，
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
那年我去庐山玩，特意去了西林寺和东林寺，不过西林寺是现代建的很小，旁边的东林寺却很大”
“里面的住持以前是北京的一位大学老师，他长久在佛学院代授佛学课，后来就辞职出家了，就在东林寺当住持。
我去的时候，去东林寺吃了免费的素食，整个斋堂有五百多人坐着，和尚们拎着饭菜一排排放饭，有人需要他就添加，但绝不容许人浪费食物。
有的人不吃却又要了许多，和尚就站在旁边一直给他碗里倒水，直到他吃完饭食为止，这种默默整治那些个贪心又浪费粮食的人的办法，倒是不错。”
“后来，我还去了东林寺的藏书阁里拿了不少书，不愧是大学老师当住持，藏书阁建的跟学校的图书馆一样。
一排排的书柜，整整齐齐，里面有各种各样的佛教经典，有佛像，有画，有字帖，有书签，你可以免费拿取没人拦你；你也可以随意给点钱，帮助印经印书籍。我觉得这个方式倒比拜泥菩萨、把钱丢到水池里好太多了。”
“那地方离江城市很近，高铁过去就一个小时多一点，车票才几十，寺里也不收门票，加上就在庐山脚下，一起转悠了，值得一游。”
两小只听得很开心，
“嗯嗯，确实可以去看看，我们先看看有没有车票。”
孩儿们准备去度过愉快的周末生活，大学生活总是诗。
而米月亮离开教室后刚想回家葛优摊，还在路上却收到了来自教研室主任的信息暴击。
“月亮老师，上午开完了期中检查会，布置了期中检查的任务。你仔细看看，下周一就要交！”
打开一看，菜单如下，米月亮头就炸了。
“期中教学检查需要交：
1、整体教学设计
2、18次课的教案（新模版）
3、3份听评课记录
4、3次作业（附件1,一次作业一个表格，里面粘贴至少6位学生的作业展示，并且每位学生要有打分和评语）
5、平时作业评分表（附件2）”
“不是，主任，这个三次作业什么情况？
一直以来不是只要把学生的作业本一起交上去检查就可以了吗，这个是需要把学生的作业本撕下来贴上去吗？”
“今年改了，教育厅检查评估，必须有作业批改的打分和评语，并且要把学生的作业拍照，一张张贴到作业检查表1里，做电子档。
再生成平时作业评分表2，要有6个学生的作业，3次就是3张表。
“另外3份听评课记录表，教务科说只认手写；
“还有教案要用新模版的版本来交。”
到家，米月亮接到小鱼儿的短信，
“妞，明天出来玩吗？”
“不了，断气中。。。嘤嘤嘤，，一串大哭的表情。
“小鱼儿，我要化身工具人，明天有一堆的文牍工作 ：（ ”
“小鱼儿，你说，现在当个大学老师怎么这么难？我一直认为只要把课上好就行，你看看现在都是些什么东西，”
“怎么了？”喻江鱼问，
“以前做教案，只要写清楚每节课要讲授的详细内容就行。
现在呢，一个电子教案表里面分成无数个格子，把每节课按5-20分钟分成数个格子。
而每个格子里再分出四格，要写清楚在那几分钟里讲授的内容，老师做什么，学生做什么，要达到的目的和思政的内容（难道要我每说一句话都要有思政内容？）。
真不知道是谁设计出来的表格，九周18次课的教案，全部要一格格的填进格子里，这是要我瞎的节奏啊！
为什么不干脆把表格设计成每分钟我搬了几块砖呢？
我是老师吗？我就是一个应对检查的工具人，”
“小月亮，你太惨了，比我们公司办公室的还惨呢，我们公司都没那么多表格要填呢。”
“小鱼儿，你知道吗，以前这一套还只是在各本科院校施行，现在连专科中专职业技术学校也被荼毒了。
我们不仅要完成大量的教课任务，还要出论文、要有项目，要参加各种技术比赛，参加各种学术培训，还有参加各种各样的会议，有各种各样的表格在等着我们。。。
我们是老师吗？不，我们是变形金刚呢。”
“小鱼儿，这样下去，我真不想干了。
想着我要把学生的几十张作业拍成照片，再传到电脑上，再一张张把照片缩小，再复制粘贴到表格里去排列组合。
我就要疯了，即便我没疯，我眼睛也要瞎了啊。
这是魔鬼设计出来毁灭人类的吗？
这是检查吗，这是道德的沦丧还是人性的扭曲？
这明明，是对老师人性的摧残啊！
学生作业写的越好，内容越多，我要提交的照片就越多，我不是作业的批改老师，我就是个作业的搬运工啊。”
“不开心，一连串的不开心的表情”
“妞，别爆炸了，该做的事情还得做啊，你又不能现在辞职。”
“小鱼儿，以前我进学校，是想把自己的人生献给教育事业，我不追求名利，只想找到心灵的田园，得到一方可以安静看书的乐土。
可是，你看，现在我变成什么了，一个没有灵魂的工具人。”
“什么无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
我看，再这样下去，我只能像陶大师一样，挂印而去，回家种田了。”
“妞，你还陶大师呢，就你，你的印在哪？你家有田吗？你还是有矿？”
“小鱼儿，你这是在安慰我吗，你是在打击我，你看我这么惨还打击我，友情也不纯真了，我想哭，”
“的了吧，不然你干脆辞职出来，到我们公司干个财务，以你的能力，这工作对你一点不难啊，工资还比你们学校高多了，还省心。”
“唉，小鱼儿，，，我好烦，也只能在你这儿发发牢骚，一会儿还得戴上我的小蓝光眼镜彻夜奋斗，，，，
太烦了，我幼小的心灵受到了一万次伤害”
“对了，最近有什么好听的歌吗，边听歌边干活，能缓解一下我受伤的灵魂”
人们总说大学老师是份体面而轻松的工作，上完课就可以休息了，还有周末，寒暑假，简直不要太爽。
而事实上，行行有本难念的经，处在这个内卷的时代，没有谁是轻松的。
备课并不是件轻松的事情，讲课也是体力脑力的双重消耗，做为一个终生学习的职业，每年都要花费大量的时间去学习新知识，参加各种新技术培训。
更别说现在国家设计的评估体系更是压在老师们身上的大山，让学生对老师评分成了考核的重点。
如果人人都能对你满意，那你不是老师，你是人民币。
一个学生评分对老师不满意，老师就会被叫到教务去谈话。
而老师们对不认真上课的学生不满意，却没处去说。
学生不认真学习，考试不及格，老师却因为学生不及格率高了，要负责。
没处讲理，不能把韩愈大师的《师说》打出来挂在教室的门口，以昭告天下，让那些表格设计者和不爱学习的学生熟读一下。
大学近年来多少英杰英年早逝，大学老师们现在跟公司的社畜又有什么区别呢？
像管企业一样去管理大学和老师，以商业运作的方式去运营医院和医生，这些社会的基础职能，越来越官僚化和形式主义，真是让人难受。
而小月亮只能告别佛系生活，继续挑灯夜战。。。。
当一个合格的工具人，争取能在规定时间上交魔鬼表格，在梦里去寻找属于她的田园。
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