“咕噜噜！”
小白人不管怎么叫，克罗斯都不曾理会，这让它有些气馁。
“哎…小家伙们，你们可不可以暂时别打扰我？我需要安静的环境。”
克罗斯揪起趴在肩膀上小白人，把它放在地上。
“咕噜噜？”
小白人听不懂，但消极的情绪确实需要热闹的气氛，难道它组织错啦？
“哎…”
眼睛一闭，克罗斯索幸躺平，此时很多感受无法用言语来说明，复杂的情绪一直挥之不去。
就像自己努力玩了很久的游戏，结果通关不了，让人气愤、无奈又失落。
“噗哈哈哈，克罗斯酱！好伤心哦～要哭出来咯。”
艾米莉突然出现在克罗斯身边，她弯下腰，看着克罗斯的脸庞。
“呃…你的事情解决了吗？”
克罗斯睁开眼，艾米莉还是如消失前一般，没有任何变化。
她真的很好看，又有些可爱，但是不在意他人情绪这点让人不适。
“小意思，已经把窥视你肉体的家伙狠狠揍了一下。”
“这样啊，那还真是可惜…”
居然只是揍了一下，艾米莉还是挺大方的，让克罗斯有些遗憾，应该把多托雷杀掉。
“可惜什么？没能亲自动手？”
艾米莉学着克罗斯的样子，双手放在脑袋下面平躺着。
“对…我拼命的想杀死他，可却失败了。”
“确实可惜，不过你很勇敢啊，一点都不怕死！”
“呃…现在想想还是挺怕的，自己总是喜欢做出一些不留余地的打算。”
克罗斯摸了摸心脏处，行为虽然勇敢，但死了，真就什么都没有了。
“这个习惯要改改呢，多在乎自己一点，也就让担心你的人会心安一些。”
艾米莉渐渐闭上眼，克罗斯在解除封印完全可以逃走的，或许…深渊之力在差不多侵蚀掉克罗斯时，她应该会出手帮助一下吧？
“艾米莉…我可以这样叫你吗？还是要叫什么尊称？”
“唔～随便啦，我有些困了…”
艾米莉反转着身子，距离克罗斯更近了些。
“这…好吧。”
克罗斯安静的睁着眼，用忧郁的眼神看着空白，陷入刚来提瓦特的回忆。
从啼哭的婴儿开始，再到儿童，似乎快要九年了。
迪卢克他们的生活还会继续，剧情还是会像原本那样发展吧？相识的人会记得我吗？
追忆许久，克罗斯看了眼沉睡的艾米莉，不知何时，她的头不自觉的靠在克罗斯的肚子上，那粉白渐变的发色，还是第一次见到。
“看来是个睡觉爱乱动的家伙。”这是克罗斯对艾米莉的评价。
须弥境内。
戴着菱形面具的博士身体颤抖了一下，那个最为自信及疯狂的切片，居然会死掉。
“他是去干嘛来着？”
博士放下手中的手术刀，洗干净手后，坐在办公桌前回忆各个切片之前共享的消息。
“确实是个好的实验对象，中断了嘛？”
博士起身，打算先回至冬和女皇大人说一下这些事情，切片到死也没能共享出信息，那只能说明，实验对象有着更高级别的力量。
这是让人很意外的结果，绝对的危险但是诱惑满满。
人类太过脆弱，限制太多，就连元素力，都需要靠神之眼才能使用。
自从在见识到老师的研究后，博士一发不可收拾。
人类可以得到更好的进化，取其它生物的长处，用来弥补自身的不足。
这种全新的理念，让被救助的博士充满希望，他可以不用死掉，甚至可以和正常人一样。
在老师的教导下，年幼的博士对人体非常感兴趣，对一些疾病的原因，如何造成，怎么解决，逐渐有了解决方法。
在博士七岁那年，老师逐渐意识到自己救下的孩子是这方面的天才，恐怕也会走上和自己一样的道路。
在一天晚上，博士和老师吃过晚饭后，两人从木屋走出，准备散步消食。
“多托雷，你有个天才的头脑，想要学习更多的知识，教令院是个不错的选择。”
“不，老师，我已经知道我需要什么。”
多托雷现在只想和老师一起学习生物知识，各种动物，包括人类的生命系统，它们精细的协作着，才能维持生命的活力。
但又太过脆弱，各种疾病不说，即便外部的环境，人类也很难生存，在极端环境下，完全没有生的可能。
现在，能和老师一起做各种实验，博士就愈发感到生命的奥妙。
“我得告诫你，如果你选择这条路就会遭受鄙视，要想获得进化，就不得不弃他人的爱慕和身后的美名。”
“我的命是老师救的，自然也想帮助老师实现愿望，不...也是我的愿望。”
在各种疾病面前，人类不再脆弱，即便没有神之眼，依然能够使用元素力，以及让人类得到更好发展的道具。
两人散完步后，又是回到屋子里进行研究。
老师现在主要实验的，就是细胞再生，虽然看上去只有二三十岁，实际年龄却快八十。
对于细胞再生的研究，老师可谓迫在眉睫，若是有所突破，自己得到寿命就会得以增长。
这是一个复杂且精细的生物过程，倘如有着足够的细胞用来代替那些缺损的细胞，那么生命就能得到一个平衡。
但这也只是一个短暂的，不可持续的，老师需要一个可持续的，能够不断分裂制造的细胞，只要有着这些细胞，就能修复自身的损伤，疾病，以及人类自然衰老这些问题。
对此，他对一些长寿的动物研究了很久，窥探它们长寿的秘密。
某天的早晨，一群小孩经过老师的木屋，博士在窗边看了许久。
“你想要去结交新朋友嘛？”
老师从博士身后起来，望向那些小孩。
“嗯~不，他们太过吵闹，我和他们并没有共同语言。”
博士回到木桌前，继续解剖青蛙。
“有了天才的头脑，就免不了忍受孤独，不要害怕，我们一起孤独。”
老师摸了摸博士的头发，露出和蔼的笑容，然后很仔细对博士讲解两栖动物的内部结构和功能。
这也让博士在后续的人体改造中，有着多种多样的想法。
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