第 122 章：偶然发现的神秘图腾
入秋后的潮间带格外热闹，“海浪班” 的孩子跟着阿夏来做月度生态调查 —— 阿杰负责记录海藻种类，妞妞提着小桶收集浮游生物，小石头则扛着相机，想拍几张罕见的小海星。潮水刚退到一半，阿杰突然蹲在一块黑褐色的大礁石前，手在礁石表面摸来摸去，喊得声音都变了调：“阿夏老师！你快来看！这石头上有花纹！不是天然长的！”
大家围过去，才发现礁石背光的一面，刻着密密麻麻的线条 —— 不是海浪冲刷的痕迹，是人为刻上去的图案：中间是个圆形，像轮满月，周围刻着盘旋的海螺、展翅的海鸟，还有一张张开的渔网，最特别的是图案边缘，刻着一圈小小的海龟，首尾相连，像在守护着中间的 “月亮”。
“是画吗？谁会在这刻这个呀？” 妞妞伸手想摸，被阿夏轻轻拦住：“别碰，可能是老东西，咱们先拍下来，别破坏痕迹。” 她掏出手机，从不同角度拍了照片，又用卷尺量了量礁石的尺寸，“这礁石至少有几十年没动过了，这些刻痕看起来也有些年头，说不定是以前的渔民刻的。”
小石头赶紧跑回学校，把小陈和阿福叔都喊了来。阿福叔蹲在礁石前，眯着眼睛看了半天，突然一拍大腿，声音都发颤：“这是‘护海图腾’！我爷爷以前跟我说过！老辈渔民会在海边的礁石上刻这个，说是能求海神保佑，让渔网满舱，还能避开风浪！” 他指着那些海龟图案：“你看这海龟，老辈说海龟是海的孩子，刻上它们，就能跟海好好相处，不惹海生气。”
消息很快传开，岛民们都来礁石旁看热闹。老周拿着放大镜，仔细看那些刻痕：“刻刀应该是用鲨鱼骨做的，老辈没钢刀，就用这个刻石头，你看这线条，虽然不整齐，但很有力道，刻的时候肯定很用心。” 李建国则绕着礁石转了两圈：“这礁石位置好，涨潮时会被海水没过，平时没人能看到，难怪这么多年都没被发现。”
阿夏联系了市区博物馆的朋友，把照片发了过去。三天后，博物馆的专家特意来岛，对着礁石研究了半天，说：“这图腾至少有上百年历史了，风格跟清末民初的渔民图腾很像，中间的圆形应该是‘海眼’，代表海的心脏，周围的元素都是渔民生活离不开的东西，是很珍贵的海岛文化遗迹！”
孩子们兴奋坏了，每天放学后都来礁石旁，带着本子临摹图腾。小毛豆画不好海螺的螺旋线，就用贝壳在纸上拓印；阿杰则把图腾画在了自己的养殖日记封面上，旁边写着 “护海图腾，保护我们的海”。小陈觉得这是个好机会，就跟老何商量，把图腾的故事编进了渔歌里，新的《护海谣》里多了两句：“黑礁石，刻图腾，海龟绕，海安宁；渔家人，守着海，代代传，不辜负。”
老周更是来了兴致，找了块大扇贝，照着图腾的样子，雕了个 “护海图腾贝雕”，挂在文创小铺最显眼的地方。有游客看到，想买下来，老周笑着摇头：“这不卖，是样品，你们要是喜欢，可以订做小的，但得答应我，要是雕了海龟，就得多爱护咱们的海，别往海里扔垃圾。”
“海浪班” 的孩子还搞了个 “图腾守护计划”—— 每天派两个人来礁石旁，看看有没有人破坏图腾，还在礁石周围插了些小木棍，绑上红绳，上面挂着孩子们写的 “守护牌”：“这里有老辈的祝福，请爱护它”“别碰图腾，让它陪海一起长大”。
有次台风来临前，阿福叔特意带着孩子们来礁石旁，对着图腾鞠了一躬：“老辈的心意，咱们不能忘，就算有图腾，也得自己爱护海，不然海还是会生气的。” 孩子们跟着阿福叔，把礁石周围的垃圾都捡干净，还在礁石旁种了几棵红树林幼苗：“让红树林陪着图腾，一起护着咱们的海。”
博物馆的专家再来岛时，看到孩子们的守护计划，还有文创小铺里的图腾贝雕，笑着说：“你们这才是最好的保护 —— 不是把图腾锁起来，是让它活在大家的生活里，让老辈的护海心意，传给一代又一代。”
傍晚时分，夕阳把礁石染成了金色，图腾的线条在余晖里格外清晰。阿福叔坐在礁石旁，给孩子们讲爷爷当年出海的故事：“那时候没天气预报，就靠看星星、看海浪，还有这图腾给的底气，每次出海前，都来这拜一拜，心里就踏实了。” 孩子们围着阿福叔，手里拿着临摹的图腾，听得入了迷，连潮水漫到脚边都没察觉。
林宇站在远处，看着这一幕，忽然明白，这偶然发现的图腾，不只是一块刻着花纹的石头，是珍珠岛的 “根”—— 是老辈对海的敬畏，是渔家人的智慧，更是让现在的岛民，不管是老人还是孩子，都能记住 “为什么要护海、要爱家” 的提醒。
夜里，文创小铺的灯还亮着，老周还在雕着小的图腾贝雕，每一个都仔细刻上小小的海龟；学校的教室里，小陈在《珍珠岛故事集》里加了新的一页，标题是《黑礁石上的秘密》，旁边贴着孩子们临摹的图腾；礁石旁的红树林幼苗，在月光下轻轻摇晃，像是在守护着这跨越百年的约定 —— 守护这片海，守护这个家，让图腾的故事，一直传下去。
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